Ordinadors a les aules d'infantil?

Sou partidaris d’ordinadors a les aules? Penseu és millor posar els ordinadors a les aules o que hi haja una aula d'ordinadors? Jo apostaria pels ordinadors a les aules.  Però, no és suficient tenir ordinadors i TIC a l'escola, sinó que és necessari organitzar-los bé per fer un bon ús d'ells.

Les TIC en l'escola han evolucionat, ja que en els darrers anys han augmentat considerablement els ordinadors a les escoles, i fins i tot els nens d'infantil els utilitzen, però jo pensa que per a que les TIC s'integren totalment en l'escola és necessari que l'equip directiu i els mestres del centre tinguin una actitud positiva cap a les TIC i promoguin el seu ús a les aules. Per a dur a terme un bon projecte TIC a l'escola s'hauria de tenir un determinat equipament, com és: espai Wifi, aula d'ordinadors, ordinadors a l'aula, perifèrics (impressores i escàners), canó de projecció, càmera de fotos, càmera de vídeo i pantalles tàctils a les aules d'infantil.

És convenient fer ús d'ordinadors a les aules d'infantil? Sí, a més, l'ordinador a l'aula ha de ser utilitzat com una eina d'ús quotidià que doni suport i reforci aspectes curriculars tant pel que fa a conceptes i procediments, com pel que fa a actituds, valors i normes. Cal vetllar per a que l'ús de l'ordinador a l'aula es vagi normalitzant, i adquireixi la categoria de material i eina d'aula. Amb l'ordinador qualsevol proposta que es faci té assegurada la motivació per part de l'alumnat.

Però, els alumnes d’infantil tenen dificultats per dominar el ratolí i el teclat, i a més s'estan iniciant en la lecto-escriptura, per tant el treball amb aquests deuria centrar-se en el tractament d'imatges, animacions, veu i so. Pel que fa a la temporalització de les activitats, aquesta depèn de l'activitat (presentació, narració, musicals, tipus joc, creatives, d'encert-error...). Per últim, cal afegir que es pot fer un treball més individualitzat amb els ordinadors aprofitant les estones de racons.